pUSD Superintendent Contact Information

Subject: A Call for Fairness, Respect, and Improved Learning Conditions

Dear Dr. Nelson,

As concerned parents, families, educators, and community members of Porterville, we are writing to urge meaningful changes within the Porterville Unified School District (PUSD) to ensure that both our teachers and students can thrive.

1. Modification of Article 34 – Providing Due Process
We believe that every educator deserves fair and just treatment. Article 34, as currently written, undermines due process by allowing disciplinary actions to be determined without adequate checks and balances. This has fostered fear and uncertainty among teachers, creating a hostile working environment. We respectfully ask that Article 34 be modified to guarantee due process rights, aligning with the principles of fairness and transparency.

2. Fair Compensation Aligned with Surrounding Districts
Porterville teachers deserve to be compensated at levels equal to those in surrounding districts. Competitive pay is not only a matter of fairness but also a necessity for attracting and retaining quality educators. When teachers are underpaid, we risk losing dedicated professionals to neighboring districts, which directly impacts the stability and quality of education our children receive.

3. Respect for Teachers as Professionals
Teachers are highly trained professionals who dedicate their lives to the success of students. They should not be treated as replaceable parts of a system but as partners in building the future of our community. Respecting teachers means valuing their voices, trusting their expertise, and protecting their rights. At this moment, many veteran teachers are considering leaving the district for the first time because they feel disrespected by both the superintendent and the school board. Losing their expertise and leadership would have long-term consequences for students and the entire district.

4. The Link Between Working and Learning Environments
A hostile working environment for teachers inevitably creates a negative learning environment for students. When educators are placed under constant stress, when they fear retaliation, or when they are underpaid and undervalued, our students suffer the consequences. The health of our classrooms depends on the support we provide to teachers. By improving teachers’ working conditions, we simultaneously improve students’ learning conditions.

In Closing
We, the undersigned members of the Porterville community, ask you to take immediate steps toward modifying Article 34, providing due process for educators, ensuring fair pay, and fostering a culture of respect. The choices made today will determine the future of education in Porterville.

We urge you, Dr. Nelson, to stand with teachers, families, and students by creating conditions that honor fairness, respect, and excellence in education.

Sincerely,
[Signatures of Parents, Families, Educators, and Community Members]

Asunto: Un llamado a la justicia, el respeto y la mejora de las condiciones de aprendizaje

Estimado Dr. Nelson:

Como padres, familias, educadores y miembros preocupados de la comunidad de Porterville, le escribimos para pedir cambios significativos dentro del Distrito Escolar Unificado de Porterville (PUSD) que garanticen que tanto nuestros maestros como nuestros estudiantes puedan prosperar.

1. Modificación del Artículo 34 – Garantizar el Debido Proceso
Creemos que todo educador merece un trato justo e imparcial. El Artículo 34, en su forma actual, socava el debido proceso al permitir que las acciones disciplinarias se determinen sin los controles y equilibrios adecuados. Esto ha generado miedo e incertidumbre entre los maestros, creando un ambiente laboral hostil. Respetuosamente pedimos que el Artículo 34 sea modificado para garantizar derechos de debido proceso, en concordancia con los principios de justicia y transparencia.

2. Compensación Justa en Línea con Distritos Vecinos
Los maestros de Porterville merecen una compensación equivalente a la de los distritos circundantes. Un salario competitivo no sólo es un asunto de justicia, sino también una necesidad para atraer y retener educadores de calidad. Cuando los maestros reciben menos salario, corremos el riesgo de perder a profesionales dedicados hacia distritos vecinos, lo que afecta directamente la estabilidad y la calidad de la educación que reciben nuestros hijos.

3. Respeto a los Maestros como Profesionales
Los maestros son profesionales altamente capacitados que dedican su vida al éxito de los estudiantes. No deben ser tratados como piezas reemplazables de un sistema, sino como socios en la construcción del futuro de nuestra comunidad. Respetar a los maestros significa valorar sus voces, confiar en su experiencia y proteger sus derechos. En este momento, muchos maestros veteranos están considerando dejar el distrito por primera vez porque se sienten irrespetados tanto por el superintendente como por la Mesa Directiva. Perder su experiencia y liderazgo tendría consecuencias graves a largo plazo para los estudiantes y para todo el distrito.

4. La Relación Entre las Condiciones de Trabajo y las de Aprendizaje
Un ambiente laboral hostil para los maestros inevitablemente genera un ambiente de aprendizaje negativo para los estudiantes. Cuando los educadores están bajo constante presión, cuando temen represalias o cuando se sienten mal pagados y poco valorados, nuestros estudiantes sufren las consecuencias. La salud de nuestras aulas depende del apoyo que brindemos a los maestros. Al mejorar las condiciones de trabajo de los maestros, al mismo tiempo mejoramos las condiciones de aprendizaje de los estudiantes.

Para Concluir
Nosotros, los abajo firmantes, miembros de la comunidad de Porterville, le pedimos que tome medidas inmediatas para modificar el Artículo 34, garantizar el debido proceso para los educadores, asegurar una compensación justa y fomentar una cultura de respeto. Las decisiones que se tomen hoy determinarán el futuro de la educación en Porterville.

Le pedimos, Dr. Nelson, que se ponga del lado de los maestros, las familias y los estudiantes creando condiciones que honren la justicia, el respeto y la excelencia en la educación.

Atentamente,
[Firmas de Padres, Familias, Educadores y Miembros de la Comunidad]